INICIATIVA EMPLEA

Programa de Capacitación emocional. PCEM



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El principal objetivo de este programa de entrenamiento es acompañar a los participantes a lo largo de las diferentes competencias emocionales, cuyo desarrollo le permitirá incrementar su conciencia de empresa, eficiencia, colaboración y liderazgo, es decir, extraer su talento y el de su equipo, para ponerlo a disposición de la organización.

La inversión que desde la empresa se realiza en personas no sólo es alta en la partida de gastos anuales, sino elevadísima en cuanto a los riesgos que representa:
  • Una gestión inadecuada por parte de esas personas de sí mismas –dudas, inseguridades, malas interpretaciones, carácter difícil, prepotencia, desánimo, etc.-
  • Un enquistamiento entre diferentes equipos –competitividad, conflicto, discusión, exclusión, etc.-
  • La falta de flexibilidad y tolerancia ante situaciones organizacionales y/o de mercado cambiantes e inciertas
  • La incapacidad para aprovechar la diversidad, la pluralidad, encontrar el beneficio ante cualquier situación acontecida y retomar rumbo.
  • Una visión parcelada de la empresa, “reinos de Taifas”, que en lugar de sumar sinergias, esfuerzos y recursos, compiten internamente por ganar posiciones.
  • El endosamiento de responsabilidades a otros comenzando por los puramente propios: comunicación, proactividad, motivación, conciliación, colaboración, etc.
  • Dificultad para saber extraer lecturas enfocadas de los equipos, acontecimientos, políticas, mercados, etc.

El programa recorre el siguiente marco de competencias soft.

Autoconocimiento:
  • Autoconciencia emocional.
  • Valoración de uno mismo.
  • Confianza en uno mismo.
Autorregulación:
  • Autocontrol.
  • Honradez.
  • Escrupulosidad.
  • Adaptabilidad.
  • Innovación.
Automotivación:
  • Orientación al logro.
  • Compromiso.
  • Iniciativa.
  • Optimismo.
Conciencia social:
  • Empatía.
  • Orientación hacia el servicio.
  • Desarrollo de otros.
  • Aprovechamiento de la diversidad.
  • Conciencia política.
Habilidades sociales:
  • Capacidad de influencia.
  • Comunicación.
  • Liderazgo.
  • Catalizador de cambio.
  • Manejo de conflictos.
  • Establecer vínculos.
  • Colaboración y cooperación.
  • Habilidades de equipo.

A través del cual el participante trabajará en:
  • Identificar sus principales frenos y/o palancas en su desarrollo profesional
  • Tomar conciencia de la amplitud de recursos propios que posee, más allá de su materialización en el día a día.
  • Desarrollar la confianza en sí mismo, la capacidad de comunicación, e influir positivamente en los demás.
  • Soltar el “modelo de dependencia”, que nos condena a actuar y decidir en base a otros, para establecer posiciones de interdependencia, imprescindible para sumar dentro de los equipos y poder liderarnos y liderar a otros.
  • Comprender la subjetividad, desarrollando por tanto la capacidad de manejar las relaciones interpersonales sin riesgo al conflicto.
  • Aprender a percibir, manejar, usar, provocar estados emocionales adecuados en los entornos profesionales
  • Enfocar en base a objetivos, entorno y recursos, dejando a un lado las interferencias ineficientes de intenciones, estrategias relacionales y queja.

El programa capacitará al participante a liderar personas, proyectos y recursos, con flexibilidad, inteligencia ejecutiva y generando entornos laborables de crecimiento, innovación y participación.
  ProgramaEste entrenamiento está compuesto por 3 bloques diferenciados. Una vez realizado el IE-1, taller de inicio, se podrán realizar las sesiones de capacitación, dentro del mismo año o en años posteriores. El IE-2 sólo podrá ser realizado si se ha participado en el IE-1.

Taller intensivo en Inteligencia Emocional. Nivel 1

Sesiones de capacitación de emocional

Taller intensivo en Inteligencia Emocional. Nivel 2

Los talleres intensivos son escenarios vivenciales, sin documentación, donde los participantes pueden investigar y profundizar en sus principales anclajes emocionales, buscando renovar su disponibilidad. Requiere de 4 días completos de inmersión y del permiso del alumno para participar.

Las sesiones se celebran en el aula. La metodología docente está diseñada para afectar a nuestras emociones, dejando poco material para nuestro cerebro más racional. Buscamos con ello la integración del aprendizaje por parte del participante, más allá de la acumulación de conocimientos.

A lo largo de todo el programa, los participantes realizarán trabajos relacionados con el aprendizaje que va produciéndose en el aula. Algunos trabajos son individuales y otros en grupo.

Dirige:
Yolanda Cañizares

Máster en Coaching Personal y Ejecutivo – EI/UCJC, Experto en Inteligencia Emocional – EI/UCJC. Máster en Marketing y Administración de Empresas – ESEM.Coach Senior Certificado por AECOP CS131. Miembro de la Junta Directiva de AEDIPE Aragón. Miembro Asociado de la Academia de Neurociencia y Educación ANE.
 
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