INICIATIVA EDUCA

Edulabi: Cerebro, Lenguaje y Multilingüismo



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Coordinado por Jon Duñabeitia. Doctor en Psicología por la Universidad de La Laguna y experto en neurociencia cognitiva del lenguaje. Neurocientífico en el Basque Center on Cognition, Brain and Language de San Sebastián. Lidera el grupo de Investigación Multilingual Lideracy. Profesor Director e Investigador Principal de la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Nebrija.

Participan:

Núria Sebastián-Gallés. Catedrática de Psicología de la Universitat Pompeu Fabra.

Itziar Laka. Catedrática de Lingüística y directora del grupo de investigación La Mente Bilingüe en la Universidad del País Vasco.

Guillaume Thierry. Profesor de Psicología. Bangor University (Reino Unido).

Albert Costa Martínez. Profesor investigador ICREA (Institució Catalana de Recerca i Estudis Avançats) del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Universitat Pompeu Fabra.

Manuel Carreiras. Profesor de Investigación Ikerbasque, Director Científico, Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL).

Francisco Herrera. Profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada.

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ON LINE: La formación presencial será complementada con la participación de los inscritos en ella en una comunidad de aprendizaje en aulaenred de la Obra Social de Ibercaja. Un espacio en el que compartir dudas e información sobre el centro de interés, aportar recursos relacionados con el tema del curso, exponer experiencias concretas, conocer tendencias y tecnologías específicas. Todo este proceso estará dirigido y tutorizado por el coordinador de la jornada, planteando propuestas y dando respuesta a las necesidades del grupo. El objetivo de este recurso es, además del trabajo colaborativo, la creación de redes entre los docentes. Esta comunidad estará activa en la plataforma aulaenred durante un tiempo determinado especificado por el tutor de la misma. Podrán acceder a ella, todas las personas inscritas en esta actividad. Recibirán unas claves de acceso al recurso.

Para participar en la comunidad de aprendizaje y garantizar el completo aprovechamiento del programa, es necesario asistir tanto a la jornada inicial (cerebro, lenguaje y multilingüismo) de dos días en la que se hará una exposición de todo el programa previsto, como a las dos sesiones dobles (comunicación en sociedades multilingües y las emociones y las lenguas) en las que se trabajarán los temas planteados en cada uno de ellos, profundizando en el conocimiento de los mismos y desarrollando nuevas metodologías en la práctica educativa.

Objetivos
  • Fundamentos del lenguaje y los rasgos más distintivos del lenguaje humano, discutiendo temas como el innatismo, el desarrollo del lenguaje en poblaciones especiales y la posibilidad de una predisposición al uso de más de una lengua.
  • Cómo los bebés adquieren el lenguaje y gestionan las lenguas que conocen, haciendo especial hincapié en las capacidades lingüísticas que se moldean durante el primer año de vida y en la influencia de la exposición temprana a varias lenguas.
  • Capacidad de las personas multilingües para traducir automática y espontáneamente entre las lenguas que conocen sin apenas esfuerzo, ayudando así a entender el modo en el que el lenguaje se establece dentro del sistema cognitivo de las personas que hablan más de una lengua.
  • Cambio de lenguas y la selección de vocabulario en personas multilingües: beneficios y posibles desventajas derivadas del uso de más de una lengua.
  • Puentes entre los hallazgos científicos y la práctica educativa, alternativas para la gestión de lenguas.
  • El uso de la lengua nativa como estrategia para reducir la ansiedad y favorecer el aprendizaje.
  • Estrategias didácticas basadas en el uso de redes sociales y gamificación como herramientas para el aprendizaje de lengua.

Si desea que se tramite la homologación de su participación en la actividad, según Resolución del 27 de noviembre de 2017 del Director General de Personal y Formación del Profesorado por la que se reconoce como actividad de formación permanente del profesorado del Programa Educar para el Futuro 2018 organizado por la Obra Social de Ibercaja, activar el check existente  junto al botón de confirmación de inscripción que pone “Solicito homologación otorgada por el Gobierno de Aragón”. Se exigirá un mínimo de cinco horas formativas para acceder al certificado. Dos meses después de la finalización del Programa, una vez acreditada su solicitud podrá pasar por el centro donde ha realizado la actividad a recoger el certificado. 

Puedes participar en las redes a través de #educarparaelfuturo.

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